La Prueba Aprender expuso un duro escenario del sistema educativo de Argentina. Lanzan una campaña para exigir políticas públicas urgentes
Los resultados de la Prueba Aprender exponen un complejo momento de la educación
Una nueva edición de la Prueba Aprender encendió las alertas en el sistema educativo de Argentina: apenas el 45% de los estudiantes de tercer grado comprende textos al nivel esperado para su edad. El dato surge del operativo realizado en noviembre de 2024, que evaluó a más de 91 mil chicos y chicas en escuelas primarias de todo el país.
El informe, difundido en las últimas horas, revela que un 24,5% de los alumnos se encuentra "en proceso" de alcanzar el nivel adecuado, mientras que el 30,5% quedó catalogado como "por debajo del nivel básico". Es decir, casi uno de cada tres niños no logra comprender lo que lee en forma adecuada.
Este panorama es aún más complicado en los sectores de menores recursos, donde más del 60% de los alumnos no llega al nivel básico en lectura. Y el rendimiento es aún más bajo entre quienes no asisten al nivel inicial o viven en hogares con dificultades materiales.
Frente a este panorama, más de 100 organizaciones lanzaron la campaña #NoEntiendenLoQueLeen, con el objetivo de visibilizar la crisis de alfabetización en las aulas argentinas. A través de redes sociales, convocan a la ciudadanía a sumarse con fotos leyendo y a exigir políticas públicas que pongan la alfabetización en el centro de la agenda educativa.
Cabe resaltar que algunas provincias, como Mendoza, ya pusieron en marcha planes de alfabetización que muestran avances. No obstante, los profesionales insisten en que el desafío sigue siendo nacional, y requiere una política educativa federal sostenida y coordinada.
Los especialistas advierten que llegar al secundario sin comprensión lectora limita seriamente el aprendizaje en todas las áreas. “Sin leer, no hay futuro”, alerta la campaña.