La Provincia reformará el sistema de evalución para evitar repitencia en las escuelas secundarias

Este jueves habrá una reunión clave para aprobar los cambios. Las modificaciones afectarán a los colegios de La Plata, Berisso y Ensenada

El Editor Platense | Nicolás Cánepa
Por Nicolás Cánepa
8 de febrero de 2023 - 19:15

El Consejo General de Educación de la provincia de Buenos Aires se reunirá este jueves para aprobar una reforma educativa en el nivel Secundario con la que buscará bajar el índice de repitencia. El nuevo sistema, que comenzará a funcionar el primero de marzo, contempla el agrupamiento por materias que permitirá a los estudiantes avanzar de año adeudando múltiples asignaturas. 

De acuerdo al proyecto, las asignaturas se englobarán en grupos más amplios denominados ‘agrupamiento de materias’. A modo de ejemplo, desde PBA anticiparon que dentro de Ciencias Sociales ingresarían Historia y Geografía, mientras que Ciencias Naturales englobaría a Biología, Física y Química.

Según describe el documento, cada alumno podrá tener desaprobada hasta dos materias por agrupamiento para pasar de año. En caso de contar con tres materias pendientes, deberán recursas de manera obligatoria una de las asignaturas

 

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Asimismo, el proyecto precisa que solo deberán realizar el “recursado del año completo” quienes tengan trayectoria en proceso o discontinua en todas sus materias después de pasar por un período de intensificación de saberes durante febrero o marzo.

El sistema de evaluación según trayectoria (RITE) se incorporó -y mantuvo- durante la pandemia y convivió con el método de evaluación con una calificación numérica anual.

  • Trayectoria Educativa Avanzada (TEA): son los estudiantes que alcanzaron los aprendizajes correspondientes en una materia.
  • Trayectoria Educativa en Proceso (TEP): son los estudiantes que no alcanzaron los aprendizajes correspondientes, pero que mantienen una buena vinculación pedagógica.
  • Trayectoria Educativa Discontinua (TED): son los estudiantes que no alcanzaron los aprendizajes ni estuvieron vinculados a la escuela.

 

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el rol de los equipos de acompañamiento

Por otro lado, la resolución que tendrá el aval del Consejo General de Educación este jueves crea un “Equipo de Acompañamiento de las Trayectorias Educativas”, que estará conformado por los directivos de la escuela, integrantes del área de orientación, un preceptor cada seis secciones (cursos), un profesor cada seis secciones y los docentes “coordinadores de trayectorias” que la institución tenga designados.

La función de este equipo será atender los casos de los alumnos más comprometidos a través del acompañamiento de forma personalizada, el diseño de alternativas de refuerzo de aprendizajes, y el establecimiento de métodos para ampliar el horario escolar ya sea en la misma asignatura que se encuentra cursando, a contraturno o con clases los sábados.

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